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哪些孩子适合“1对1”个性化辅导,家长们看看吧!

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哪些孩子适合“1对1”个性化辅导,家长们看看吧!

发布日期:2019-11-11 作者: 点击:

“1对1”个性化辅导模式固然有其独特的优势,但在应试教育还占主导地位的今天,家长和学生在选择时,要根据孩子实际情况进行学习辅导。这也是一直在倡导的“因材施教”教育理念。

一、适合脑子聪明,学习能力强,但是没有养成正确合适的学习习惯和方法,缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。

这类学生对学习缺乏主动性,对知识的理解往往浅尝辄止,基础知识掌握不扎实,基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课,可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”,如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。

二、适合在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。

这类学生也可分为两类:一类是之前在低年级时是优等生,但随着升入重点学校之后,课业负担加重,面对高手云集的竞争环境,竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快,原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡,跟不上老师讲课节奏就着急,越着急就越听不好课,成绩就越下降,如此形成恶性循环,不仅影响学习,如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题;另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平,一直存在跟不上老师授课节奏的学生。

三、适合之前“欠债太多”,且面临重大考试如中考、高考的学生。

这一类学生往往在学校里很难跟上正常的复习进程,在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。在这种情况下,如果不在正常的学习时间之外给学生一个额外的推力,靠学生自身的调整一般很难达到好的效果,往往会越拖越难,彻底失去学习兴趣与动力,考试结果也就可想而知了。

其中包括一类特殊的考生———艺术生,这类考生平时精力更多地放在艺术专业学习而耽误了文化课学习,一般文化课底子较薄,又没有完整的时间在学校里进行系统的三轮复习。

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四、适合因转校等原因而产生学习不适应的学生。

比如从外地转入北京的学校,或者由于某些原因从北京的一所学校转至另一所学校的学生。因为两个学校的英语教材不一样,外国语学校的教材更强调口语和听力,很多刚转过去的学生就会在英语学习上显得吃力。所以选择了“1对1”的辅导模式,集中解决英语问题。

五、另外还包括部分希望尽早培养孩子学习习惯的家长。

这些家长对孩子的教育比较“有远见”,在孩子学习的初级阶段就希望通过选择值得信任的学校提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成学习习惯,如小学四、五年级和初中低年级。这阶段的学生重要的任务是发展健全与学习有关的非智力因素,学会科学的学习方法,养成良好的学习习惯。

由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的学习方案,所以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天独厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式,这种提前培养的方式更科学,也更适合孩子的学习习惯形成过程。

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关键词:小初高辅导,个性化辅导,学习辅导

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